“Eu queria ter tido essa aula na escola”. Foi assim que uma família reagiu quando soube que a filha teria uma aula semanal com o objetivo de fortalecer suas habilidades e competências emocionais e de relacionamento.
Aqui na Pedra, trabalhamos com uma perspectiva individualizada e personalizada de ensino, com o objetivo de contribuir para que cada criança construa sua identidade e trajetória escolar, desenvolvendo ao máximo o seu potencial. Desenvolvendo competências a partir de situações que exijam reflexão, análise e tomada de decisão, de forma criativa e significativa.
O Ciclo B.A.S.I.C.O. é uma das propostas que utilizamos para contemplar essa abordagem pedagógica. Ancorado em seis pilares que formam seu nome (brincância, amor, solidariedade, intuição, criatividade e originalidade) é a janela de projeto de vida e disciplina socioemocional que os nossos alunos percorrem a partir do 5° ano do Ensino Fundamental. Com propostas cíclicas e específicas para cada faixa etária, o programa foi desenvolvido por Pedro Ayres (@basicopralma), orientador educacional do Ensino Fundamental II da Pedra.
A partir de desafios práticos do dia a dia, trazidos pelos alunos em rodas de conversas ou produções individuais, as aulas seguem um caminho reflexivo, na busca por fortalecer o autoconhecimento.
Em uma dessas aulas, os alunos do 8° ano refletiram sobre a frase, “Há sempre, pelo menos, duas formas de lidar com os desafios” e listaram situações do cotidiano em que poderiam comprová-la.
Desta forma, uma aluna trouxe um relato que, infelizmente, soa familiar a quase toda mulher: o assédio. Conversando, a turma expressou suas experiências e impressões sobre o tema e definiu quais emoções esse ato lhes desperta: medo, tristeza, decepção, raiva, nojo. Ainda juntos, levaram para o papel traços e cores que traduziam suas sensações e, assim, elaboraram – individual e coletivamente – uma nova maneira de lidar com esse grande desafio.